Programme de la formation en
psycho-aromathérapie
Découvrez le programme de la formation en Psycho-aromathérapie de l’École d’Aromathérapie Appliquée, la nouvelle formation issue de l’expérience d’André Bitsas. Il est le fondateur de la marque belge d’aromathérapie Bioflore et auteur de plusieurs livres en aromathérapie. Après avoir créé le parcours pilier de l’école, Santé et Bien-être, il poursuit sa transmission de savoir en lien avec la psyché.
Pourquoi se former à la Psycho-aromathérapie ?
Avant même que les molécules des huiles essentielles n’exercent leur action à l’intérieur de notre organisme, tous les modes d’application externes nous mettent en contact avec leurs odeurs. Malgré des millénaires d’évolution de l’espèce humaine, tout indique que l’olfaction continue à être un fondement majeur de notre réponse émotionnelle. Au terme d’un processus olfactif complexe, les odeurs sont capables d’induire des réactions comportementales et physiologiques étonnantes.
La clé de tout le processus est le lien instantané entre le bulbe olfactif et le cerveau limbique. Ce dernier est le centre de la réactivité émotionnelle, de la motivation, de la formation et de l’intégration de la mémoire et des mécanismes de sécurité et de survie,
Il en résulte que les odeurs, pénétrant au plus profond de notre personnalité, sont aptes à favoriser ou à inhiber la production de ces molécules messagères appelées neurotransmetteurs, à modifier par conséquent notre équilibre émotionnel et, au bout du compte, à améliorer notre santé globale.
La psycho-aromathérapie y fonde toute sa légitimité dans le champ immense des états dépressifs « mineurs », chroniques ou intermittents, sans maladie détectable, notamment neurologique
Les états dépressifs « mineurs » s’ancrent dans une foule de facteurs affectifs, émotionnels, culturels, sociaux, économiques et environnementaux.
La psycho-aromathérapie, comprise comme une des clés de la réappropriation de notre potentiel sensoriel, s’intègre comme un élément clé de l’approche holistique du mal-être émotionnel auquel nous sommes toutes et tous exposés à des intensités et chronicités variables.
UNE formation en Psycho-Aromathérapie
accessible en E-learning
Le mode distanciel (e-learning) comprend 13 modules (ou 13 thèmes). Vous aurez accès à une plateforme conçue selon les normes les plus récentes de ce mode d’enseignement impliquantprogressivité et interactivité. Pour faciliter l’apprentissage, chaque module comprend plusieurs unités courtes et s’enchaînant de manière logique, enrichies de fichiers audio et vidéo.
Le parcours complet sera mis à votre disposition durant 9 mois. En fonction du rythme de progression de chaque apprenant, ce parcours complet peut s’effectuer sur une durée comprise entre 4 et 9 mois.
accès continu à la plateforme d’apprentissage
Profitez d’un accès 24h/24h à la plateforme d’apprentissage qui offre une liberté confortable dans votre emploi du temps.
UN forum pour échanger
Vous avez la moindre question sur le cours ? Le forum est directement accessible depuis la plateforme. Nous nous engageons à vous répondre avec rapidité.
La spécificité de ce parcours est la grande densité de questionnaires permettant l’assimilation parfaite de la matière. L’évaluation de l’ensemble de ces questionnaires détermine le niveau de réussite du certificat, auquel s’ajoute l’évaluation de la résolution à domicile de 4 études de cas.
Notre programme complet de formation
en PSYCHO-AROMATHÉRAPIE
Module 1
Les bases : un rappel des fondements d’une aromathérapie bien comprise
Pour commencer, un rappel des facteurs qui fondent une aromathérapie digne de ce nom : tout est dans la matière ! ◆ Les caractéristiques et fonctions de l’essence dans la nature ◆ Pour fournir l’essence la plus bénéfique possible, le végétal doit être respecté ◆ Les éléments d’une définition botanique parfaite ◆ La famille botanique, un autre élément qui participe à la définition de la « personnalité aromatique »
Module 2
Les bases : modes d’extraction, la possibilité d’élargir les ressources en psycho-aromathérapie
Les modes d’extraction : la possibilité d’un éventail plus large de ressources en psycho-aromathérapie ◆ Expression mécanique ◆ Distillation à la vapeur d’eau ◆ Les essences de synthèse : à rejeter d’emblée ◆ Les essences absolues : acceptables à certaines conditions ◆ L’extraction au CO2 supercritique : une option à prendre en considération, mais en étant attentif aux critères de choix
Module 3
L’olfaction : une mécanique complexe
La relation structure-activité est en arrière-plan de tous les modes d’action de l’aromathérapie ◆ L’olfaction : une interface déterminante en psycho-aromathérapie ◆ L’olfaction est associée à nos pulsions de vie ◆ Les mécanismes de l’olfaction : les premières étapes ◆ Au cœur du cerveau limbique, le partage des tâches entre hypothalamus et thalamus ◆ Les troubles de l’odorat et leurs causes variées
Module 4
L’olfaction : porte d’entrée vers le système nerveux profond
Le fonctionnement du système nerveux ◆ Neurone, synapse, neurotransmetteur ◆ Les différentes voies du système nerveux ◆ Le système nerveux inconscient, ou système nerveux autonome (SNA)
Module 5
Les neurotransmetteurs, les circuits de la récompense, de la peur, de la mémoire
Les neurotransmetteurs ◆ Les inhibiteurs de la recapture ◆ L’équilibre dynamique entre les neurotransmetteurs ◆ Interactions entre les neurotransmetteurs et les ondes cérébrales ◆ Le circuit de la récompense ◆ Le circuit de la peur ◆ Le circuit de la mémoire
Module 6
Comment comprendre l’impact de l’odeur ? La nécessité de combiner plusieurs approches
Que nous apprennent les études sur l’impact des odeurs ? ◆ Les études par électroencéphalographe ◆ Une étude plus récente et très inspiratrice ◆ Les points faibles de la méthodologie des études ◆ Une tentative de structurer l’impact informationnel des HE : l’identité aromatique selon l’organe producteur ◆ Une méthode originale développée par Sarah Polain pour l’École d’Aromathérapie Appliquée : l’Olfaction en Pleine Conscience ◆ Une manière intuitive et sensorielle d’aborder la nature : la méthode de Goethe
Module 7
Les modes d’utilisation privilégiés en psycho-aromathérapie
La psycho-aromathérapie fait appel en priorité aux interfaces olfactive et cutanée, séparément ou en interaction ◆ La diffusion atmosphérique : 2 méthodes à froid à privilégier ◆ Les systèmes d’inhalation individualisés ◆ L’interface cutanée : quelle est sa pertinence en psycho-aromathérapie ? ◆ La peau, un cerveau périphérique : une évidence que la science ne fait que confirmer ◆ L’interface cutanée : un rappel utile à propos des précautions ◆ La friction systémique ◆ Onction aromatique et oléoparfum ◆ Le massage et ses variantes spécifiques à la psycho-aromathérapie ◆ L’ingestion : un procédé marginal en psycho-aromathérapie ◆ L’utilisation des hydrolats par voie orale ◆ L’ingestion par incorporation dans une recette culinaire ◆ Le bain et la douche
Module 8
Les définitions : qu’est-ce qu’un trouble mental ?
Troubles mentaux, troubles nerveux, troubles du comportement, etc… les définitions sont complexes, très subjectives, la frontière entre normalité et anormalité est mal définie et varie au fil du temps ◆ Les catégories actuelles : comme un parfum de business ◆ Les médicaments psychotropes ou l’art de jouer avec le feu
Module 9
Les définitions : stress, burn-out, l’état dépressif et ses diverses manifestations
Stress aigu, stress chronique, burn-out : définitions ◆ Dépression, état dépressif : la rupture d’un équilibre fragile ◆ La dépression selon l’approche holistique ◆ Quelques manifestations de déséquilibre émotionnel : stress post-traumatique, troubles du sommeil, troubles anxieux, troubles obsessionnels compulsifs (TOC), troubles bipolaires, trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Module 10
Les définitions : schizophrénie, addiction, déclin des facultés cognitives, Parkinson, autisme
Un trouble nerveux de gravité variable : la schizophrénie ◆ Dans le prolongement de l’état dépressif : le phénomène d’addiction ◆ Substances illicites ou peu recommandables ◆ Déclin des facultés cognitives et altération de la mémoire ◆ La maladie de Parkinson ◆ L’autisme
Module 11
Commençons par nous constituer une base de références adaptées à la psycho-aromathérapie
À l’appui des observations : la confirmation par les neurotransmetteurs ◆ La définition de catégories générales pour faciliter notre approche ◆ Monographie de 48 références ◆ Association des références aux catégories d’action définies précédemment
Module 12
Les propositions de la psycho-aromathérapie : stress aigu, stress chronique, burn-out
Remarques préalables sur la place de la psycho-aromathérapie ◆ Propositions en psycho-aromathérapie : le stress aigu ◆ Propositions en psycho-aromathérapie : le stress chronique ◆ Propositions en psycho-aromathérapie : le burn-out
Module 13
Les propositions de la psycho-aromathérapie : manifestations diverses de l’état dépressif, déclin des facultés cognitives, addiction, spécificités de l’autisme et de la schizophrénie
Propositions en psycho-aromathérapie : les manifestations diverses de l’état dépressif ◆ Ce module inclut un questionnaire ouvert portant sur 4 études de cas ◆ Propositions en psycho-aromathérapie : le déclin des facultés cognitives ◆ Propositions en psycho-aromathérapie : l’addiction ◆ Spécificités du sens olfactif chez les personnes autistes et schizophrènes : des différences à bien connaître avant la mise en œuvre de la méthode dédiée aux états dépressifs
Durée d’apprentissage estimée :
45h
(incluant l’apprentissage en ligne et la résolution à domicile des études de cas)
Vous serez accompagné tout au long de votre formation en e-learning par un référent pédagogique via le forum de la plateforme d’apprentissage de l’EAA.
S’inscrire à tout moment à notre formation en PSYCHO-Aromathérapie
S’inscrire au parcours complet
L’inscription à ce parcours peut se faire à tout moment. Dès réception de votre règlement, qu’il s’agisse d’un acompte ou de la totalité, vous recevrez une invitation à vous connecter à notre plateforme.
L’inscription se fait directement sur notre eshop.
Merci de remplir le formulaire ci-après pour un paiement par virement uniquement si vous souhaitez un échelonnement.
S’inscrire comme élève libre
Il est également possible de s’inscrire, à tout moment, à un ou plusieurs modules à la carte en tant qu’élève libre. Le ou les modules acquis sont mis à votre disposition pendant 2 mois. La version PDF de chaque module peut être téléchargée et conservée de manière définitive. L’inscription en tant qu’élève libre ne donne droit à aucune certification.
Dans un souci de cohérence, les modules disponibles au statut d’élève libre sont soit isolés, soit groupés, toujours selon une logique thématique.
qui peut suivre la formation en PSYCHO-Aromathérapie ?
Des éléments de botanique, physique et chimie sont inévitablement abordés dans cette formation. Ils participent à la clarté de la démonstration et sont présentés de telle manière à être intégrés par tout un chacun. Nous nous attendons toutefois à ce que chaque élève ait un bagage minimal sans lequel sa capacité de compréhension de la matière risquerait d’être freinée. Le prérequis demandé par l’EAA est :
- soit le diplôme de l’enseignement secondaire supérieur (ex. : baccalauréat français, CESS belge…) ; aucune connaissance préalable en aromathérapie n’est nécessaire dans ce cas ;
- soit le fait que l’élève ait acquis une base de connaissance crédible au terme d’une initiation préalable à l’aromathérapie ;
- soit le fait que l’élève ait acquis une base de connaissance crédible à travers la lecture de livres consacrés à l’aromathérapie.
LA Certification
Au terme de la session complète, l’élève reçoit un certificat de compétence en aromathérapie.
Le certificat que nous délivrons est celui d’une école privée : l’École d’Aromathérapie Appliquée n’est l’émanation d’aucun pouvoir public, dans aucun pays, et ne reçoit aucun subside. La valeur de son certificat est strictement liée au contenu des cours qu’elle dispense, lui-même porté par l’expertise et la longue expérience de ses enseignants.
Au terme du parcours, un certificat de compétence sera délivré à l’apprenant.e. La spécificité de ce parcours est la grande densité de questionnaires permettant l’assimilation parfaite de la matière. L’évaluation de l’ensemble de ces questionnaires détermine le niveau de réussite du certificat, auquel s’ajoute l’évaluation de la résolution à domicile de 4 études de cas.
En quoi la formation de l’EAA diffère des autres formations en aromathérapie ?
Une longue expérience
André Bitsas a créé l’EAA après avoir travaillé pendant une trentaine d’années dans le milieu de l’herboristerie et de l’aromathérapie en fondant Bioflore dans les années 1990.
une intégration de toutes les dimensions de l’aromathérapie
Parce que nous pensons qu’une aromathérapie bien comprise inclue forcément la dimension scientifique, la dimension psycho-émotionnelle et la dimension sensorielle, nous abordons chacun de nos modules sous ces trois angles.
L’OLFACTION EN PLEINE CONSCIENCE
Développée par Sarah Polain pour le parcours Olfaction, cette méthode s’avère être un outil puissant pour voyager dans le domaine de la psycho-aromathérapie.
Quelques témoignages de nos apprenants
Je suis très satisfaite de ma formation à l’EAA. Les deux formateurs sont tous les deux très professionnels et ont envie de partager leurs connaissances. La formation était bien structurée, les supports complets et efficaces. La formation est excellente et je la recommande régulièrement à des personnes qui s’intéressent à l’aromathérapie.
Adeline Bonneau
J’ai pris beaucoup de plaisir à suivre cette formation. Elle m’a permis d’aborder la compréhension des huiles essentielles de manière globale et chaque module expliquait clairement les actions des HE sur tel ou tel système. La matière est très conséquente, riche, demande à y revenir régulièrement, exige un investissement intense et plusieurs mois d’étude.
Christophe V.
Les cours en eux-mêmes sont très intéressants. Ils m’ont particulièrement intéressée car l’approche est multiple : approche biochimique, énergétique, corporelle, étude de monographie de plantes et propriétés, cas pratiques, formulation, cosmétique… C’est très complet.
Véronique Le Boulengé
